近日，博士生学习年限是否应该设限，又以几年为宜被社会广泛关注热议，《中国科学报》就此特邀请相关专家、管理者共同探讨这一话题，体育买球官网孙新波教授应邀接受采访。
采访中，孙新波教授结合教学经验，提出博士生的培养务必注重质量和创新，时间是保证培养质量提升和博士研究创新的一项关键要素，认为4-6年是比较合适的修业年限，在4-6年的时间内应该完成从文献、选题、开题、中期，一直到答辩的所有环节工作等主要观点。就《中国科学报》记者提出的导师在指导博士生方面存在哪些问题，孙新波教授指出这需要导师从哲学层面入手，深入探索和研究指导博士生的本体论、认识论和方法论问题，尤其是方法论，可能有一些导师比较注重方法的指导，忽视了方法论的指导，这是导致博士生创新性不够的一个原因。在管理学科，国际上一些高校特别注重对博士生进行管理哲学的训练，其目的在于培养博士生的创新思维，而研究内容的创新是博士生自己的事情。另外，导师应该给博士生搭建更多的与实践接触的机会，既要鼓励博士生多做“无中生有”的原创研究，也要引导博士生扎根我国实践深入研究。
“制度创新永远有无穷的机会，可以考虑借鉴国际一些高校的做法，具体方法不一而足，各高校可以在目前的法律框架下探索适合学科和培养要求的方法。”孙新波说。
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